ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение сна. Биологические ритмы. Фазы сна. Режим дня. Гигиена умственного и физического труда. Стресс. Методы профилактики и борьбы со стрессом. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он приходит каждый день, без него нам не прожить. Он нас лечит и лелеет, помогает в мире быть. В нем есть быстрые и медленные волны, а названье его — …» (Сон). Правильно! А теперь я попрошу каждого из вас на стикерах написать свою гипотезу: Как вы думаете, что самое главное происходит с нашим организмом во время сна? Запишите одно-два слова или короткую фразу." Учитель собирает стикеры на доске, группируя схожие идеи (отдых, восстановление сил, рост, обработка информации). "Посмотрите, какие интересные идеи! Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, что такое биологические ритмы, фазы сна, как режим дня и борьба со стрессом помогают нам быть здоровыми и успешными." |
Ученики слушают загадку, отгадывают. Индивидуально записывают свои гипотезы на стикерах и прикрепляют к доске. Знакомятся с обобщенными идеями класса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с функцией сна (отдых, восстановление, рост, память). • Ученик фиксирует свою мысль письменно. |
Стикеры, маркер, доска. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания интригующего вступления по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||