ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 7.2А Атомы. Молекулы. Вещества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изотопы. СОР – 3 «Атомы. Молекулы. Вещества» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.7 - знать понятие «изотоп»; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Все атомы одного химического элемента абсолютно одинаковы'. Как вы думаете, это правда или миф? Давайте разберемся! Посмотрите на эти три модели атомов углерода. Внимательно изучите их и скажите, что вы заметили?"
"Правильно! Вы заметили, что у них разное количество нейтронов. Это и есть наша сегодняшняя тема - изотопы. А теперь подумайте: если атомы одного элемента могут отличаться, значит ли это, что они обладают разными свойствами?" |
Учащиеся рассматривают модели атомов, обсуждают в парах, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, формулируют первоначальные гипотезы. |
Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении
Дескрипторы:
|
3D-модели атомов углерода-12, углерода-13, углерода-14, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||