ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 7 класс
| Раздел | 10.1.А Периодичность изменений свойств элементов и их соединений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закономерность изменения свойств элементов в периодах и группах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.1 описывать закономерности изменения свойств атомов химических элементов: радиуса, энергии ионизации, сродства к электрону, электроотрицательности и степени окисления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Вчера я проверял ваши тетради и нашёл одно интересное утверждение: „В периоде слева направо радиус атома увеличивается, потому что появляются новые электронные слои“. Согласны ли вы с этим? Что здесь не так? Обсудите в парах 30 секунд, затем один из вас ответит.» Возможные ответы учеников: «Нет, слева направо радиус уменьшается, потому что заряд ядра растёт и сильнее притягивает электроны. Новые слои появляются только при переходе в новый период.» Учитель: «Верно! Мы сегодня будем разбираться, как именно меняются свойства элементов. Запишите тему: „Закономерность изменения свойств элементов в периодах и группах“». |
Ученики слушают, обсуждают в парах (2-3 человека), выявляют ошибку. Один ученик отвечает вслух, остальные дополняют. | • Дескрипторы (без баллов): - находит неточность в утверждении; - аргументирует причину изменения радиуса. Без баллов. |
Периодическая таблица на доске/экране, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||