ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 11 класс
| Раздел | 10.4 Галогеноалканы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакции нуклеофильного замещения галогеналканов СОР№11 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.33 составлять уравнения реакций галогеноалканов с нуклеофильными реагентами; 10.4.2.34 объяснять механизм реакций нуклеофильного замещения галогеноалканов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написал три утверждения. Ваша задача – встать возле того, с которым вы согласны. Готовы? Утверждение А: «Галогеноалканы реагируют с нуклеофилами всегда по одному механизму – SN2». Утверждение B: «Механизм реакции зависит от строения галогеноалкана и растворителя». Утверждение C: «Третичные галогеноалканы не вступают в реакции нуклеофильного замещения». Почему вы так считаете? (выслушиваю 1-2 учеников от каждой группы). Спасибо. Мы сегодня выясним, кто был прав, и разберемся в механизмах.» |
Ученики читают утверждения, обдумывают и встают возле листа А, В или С на полу. После голосования коротко (1-2 предложения) объясняют свой выбор. | Для ученика с ООП (трудности с чтением) – на каждом листе дополнительно изображена схема (для А – прямая стрелка, для B – две стрелки, для C – перечеркнутый галогеналкан). | Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о механизме реакции; - аргументирует свой выбор (устно). |
Листы А4 с утверждениями (А, В, С), магниты/скотч для крепления на стены или пол. ИИ-инструмент: Mentimeter (для голосования с телефонов, если есть доступ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||