ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Классификация органических реакций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакции замещения. Реакции присоединения. Реакции отщепления. Реакции изомеризации. Реакции разложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.4 - объяснять формирование гомологических рядов и сходство свойств их гомологов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение важной темы - классификации органических реакций. Представьте, что было бы, если бы все органические вещества вступали только в один тип реакций? Как это повлияло бы на разнообразие органических соединений в природе и промышленности?" "Давайте подумаем вместе. Я записываю ваши предположения на доске." |
Учащиеся предлагают варианты ответов:
|
Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Доска, маркеры, учебник "Химия 11 класс" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||