ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Кинетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчёты скорости реакции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.2 производить расчёты средней скорости реакции |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: на химическом заводе произошла авария - в реакторе началась неконтролируемая экзотермическая реакция. Инженерам нужно срочно рассчитать, с какой скоростью выделяется тепло, чтобы предотвратить взрыв. Как вы думаете, какие расчеты им необходимо провести? Почему точность этих расчетов так важна?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев аварийных ситуаций, Midjourney для визуализации химического завода |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают важность точных расчетов в промышленности, предлагают возможные решения | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображением химического завода, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||