ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 12 принципов химии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
- Знать определение понятия «зеленая химия» и уметь объяснять суть её 12 базовых принципов (Анастаса и Уорнера). - Уметь иллюстрировать принципы зеленой химии конкретными примерами из химической промышленности и повседневной жизни (использование биоразлагаемых полимеров, катализаторов, безопасных растворителей). - Анализировать традиционные химические производства на предмет их экологической безопасности и энергоэффективности; сравнивать классические методы синтеза с альтернативными «зелеными» технологиями. - Оценивать значимость зеленой химии для концепции устойчивого развития человечества; предлагать собственные идеи по экологизации известных химических процессов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в тему, которая меняет лицо современной химии. Давайте за 1 минуту каждый самостоятельно составит mind-map (ассоциограмму) к словосочетанию "Зеленая химия". Запишите все, что приходит в голову: слова, образы, процессы. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Теперь в парах (с соседом по парте) выберите 3 самые яркие ассоциации и будьте готовы их озвучить. Поделитесь с классом, почему вы выбрали именно их.» (Выслушивает 3-4 пары, комментирует, подводит к теме урока). «Отлично! Вы уже интуитивно коснулись многих принципов. Сегодня мы систематизируем эти знания и узнаем 12 принципов зеленой химии.» |
- Индивидуально рисуют mind-map (ассоциации) в тетрадях. - В парах обсуждают, отбирают 3 ключевые ассоциации. - 3-4 пары озвучивают результаты (например: «без отходов», «безопасные растворители», «катализаторы», «возобновляемое сырье»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в создании mind-map (не менее 5 ассоциаций). • Обсуждает в паре, аргументирует выбор. • Представляет результат (по желанию). |
- Тетрадь, ручка. - Доска/флипчарт для фиксации ассоциаций. - ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций, если нужно расширить поле — можно показать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||