ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Азот, аммиак, соли аммония |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | описывать свойства; записывать уравнения; решать простые газовые задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение важной темы, связанной с азотом и его соединениями. Представьте себе: что было бы, если бы азот вдруг исчез из атмосферы Земли? Как это повлияло бы на нашу планету, живые организмы и промышленность?" "Давайте подумаем вместе. Запишите свои идеи в тетради, а затем обсудим в парах." После обсуждения: "Теперь давайте выслушаем несколько вариантов от каждой пары. Какие последствия исчезновения азота вы видите?" |
Учащиеся индивидуально записывают предположения в тетради, затем обсуждают в парах. Представители пар делятся идеями: "Без азота не было бы белков", "Растения не могли бы расти", "Исчезли бы многие удобрения", "Изменение состава атмосферы повлияло бы на климат". |
Формирующее оценивание: наблюдение за активностью обсуждения, анализ глубины и научности высказываний | Тетради, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||