ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Химия және қоршаған |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алканы и циклоалканы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать целостное представление о предельных углеводородах, изучить их строение, номенклатуру, физические и химические свойства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Представьте на минутку: что было бы, если бы молекулы природного газа (метана) не были такими стабильными и инертными? Как бы это изменило нашу повседневную жизнь, использование газа в быту и промышленности? Подумайте и предложите свои варианты. Запишите одну-две идеи". (Хожу по классу, слушаю ответы, задаю наводящие вопросы: "А что насчет безопасности?", "Как бы это повлияло на экологию?"). После обсуждения: "Чтобы ответить на этот вопрос глубже, нам нужно разобраться в строении и свойствах целого класса соединений, к которым относится метан. Это алканы, а также их циклические аналоги – циклоалканы. Запишите тему урока". | Учащиеся размышляют, предлагают идеи (например: "были бы постоянные взрывы", "нельзя было бы хранить газ", "пришлось бы искать другие источники энергии"). Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации и формулировки мыслей: предлагаю готовые варианты для выбора на карточке ("Повысилась бы опасность взрывов", "Газ бы легко вступал в реакции с водой"). Использую визуальную опору – изображение газовой плиты и газового баллона. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную со стабильностью вещества. • Ученик активно слушает предположения одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи темы. Карточки с вариантами ответов для ООП. Изображения: газовая плита, метановая вышка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||