ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 10 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие ОВР и электронный баланс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать окислитель и восстановитель; составлять электронный баланс |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых важных тем в химии - окислительно-восстановительные реакции. Но сначала я хочу разрушить один миф: многие думают, что ОВР происходят только в лабораториях. А вот и нет! Давайте посмотрим на реальный пример: почему железо ржавеет? Почему серебро темнеет? Почему батарейки работают? Все это - ОВР в нашей повседневной жизни! Сегодня мы научимся разбираться в этих процессах и даже предсказывать их ход. Готовы стать настоящими химическими детективами?" | Слушают, отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями о химических процессах в быту | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся | ChatGPT для генерации примеров ОВР в быту, Midjourney для визуализации процессов коррозии |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||