ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии по выбору в 10 классе
| Раздел | химия по выбору |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правило Вант-Гоффа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь решать задачи с использованием правила Вант-Гоффа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с небольшого интеллектуального разогрева. На экране вы видите три вопроса. У вас ровно 2 минуты, чтобы в парах обсудить и записать ваши предположения в тетрадь. Время пошло!"
Вопросы на экране:
"Стоп! Время вышло. Давайте быстро обсудим. Кто готов поделиться ответом на первый вопрос?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы интуитивно понимаете, что температура влияет на скорость процессов. Сегодня мы formalizуем это знание с помощью строгого химического закона – правила Вант-Гоффа." |
Ученики в парах активно обсуждают вопросы, выдвигают гипотезы, делают краткие записи. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположения, основанные на жизненном опыте. • Формулирует устный ответ. |
• Таймер на экране (онлайн или в презентации). • Презентация/экран с вопросами. • ИИ-сервис для генерации таймера и визуализации (например, Canva для создания слайда с таймером). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||