ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 классе
| Раздел | Современные представления о строении атома. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Порядок заполнения атомных орбиталей электронами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.2. применять принцип минимума энергии, принцип Паули, правило Хунда, правила заполнения электронных орбиталей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи
Физика (строение атома, энергетические уровни), математика (логика, последовательности), информатика (алгоритмы заполнения, ИИ-инструменты).
Дифференциация
- Для одарённых учеников: задания продвинутого уровня, исследование аномалий электронных конфигураций (Cr, Cu), создание собственных задач.
- Для испытывающих трудности: опорные схемы, шаблоны для заполнения, работа в паре с сильным учеником, пошаговая инструкция.
- Универсальная поддержка (ООП/опционально): увеличенное время выполнения, визуальные подсказки, чек-листы, устное проговаривание алгоритмов.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие. «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: “Когда пытаешься понять, куда электроны в атоме садятся, а они как хотят, так и прыгают”. (Показываю картинку: запутанный лабиринт с электронами). Как думаете, почему этот мем про нас? О чём мы сегодня будем говорить?» Выслушиваю ответы. Подвожу к теме: «Да, сегодня мы наведём порядок в этом “лабиринте” — изучим правила, по которым электроны занимают свои места. Это и есть порядок заполнения атомных орбиталей». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о связи мема с темой; - участвует в обсуждении. |
Проектор, ноутбук, мем на слайде, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||