ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 10 класс
| Раздел | Кинетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №1 «Исследование влияния различных факторов на скорость химических реакций» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.6 экспериментально изучить влияние температуры и концентрации на скорость химических реакций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие исследователи! Представьте себе такую ситуацию: на химическом заводе произошла авария - реакция синтеза важного лекарственного препарата идет слишком медленно, и завод не успевает выполнить заказ. Вам, как молодым химикам-исследователям, поручено найти способ ускорить этот процесс. С чего бы вы начали? Какие факторы, по вашему мнению, могут влиять на скорость химических реакций?"
"Сегодня мы с вами станем настоящими исследователями и проведем практическую работу, которая поможет нам понять, как управлять скоростью химических реакций. Это знание может пригодиться не только на заводе, но и в повседневной жизни!" |
Ученики высказывают предположения: температура, концентрация веществ, катализаторы, площадь поверхности, давление (для газов). Записывают тему в тетради. Формулируют цели исследования. |
Дескриптор: Ученик называет не менее 3 факторов, влияющих на скорость химических реакций Дескриптор: Ученик формулирует цель практической работы |
Доска, маркеры, презентация с изображением химического производства
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, Midjourney для создания визуализации химического завода |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||