Перейти к содержанию
КСП

КСП «Стратегия повышения личного дохода» по глобальным компетенциям, 11 класс

Краткосрочный план урока по глобальным компетенциям для 11 класса по теме «Стратегия повышения личного дохода». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Глобальные компетенции
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс

РазделСтратегия повышения личного дохода
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаСтратегия повышения личного дохода
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.5.1.2 - Стратегия повышения личного дохода
Цель урока
  • Анализировать и сравнивать различные стратегии повышения личного дохода (активный/пассивный доход, инвестиции, фриланс), используя реальные жизненные контексты и графики.
  • Разработать и представить персональный проект-стратегию повышения дохода на 1 год, интегрируя принципы созидания, новаторства и критического мышления.
  • Оценивать риски и возможности различных финансовых решений, аргументируя свой выбор.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о деньгах, а точнее, о том, как их можно зарабатывать. У меня к вам провокационный вопрос: Как вы считаете, что важнее для быстрого увеличения дохода: усердно работать на одной стабильной работе или постоянно искать и пробовать новые, но рискованные возможности?"

"Я предлагаю провести мгновенное голосование. Поднимите руку, кто за первый вариант — стабильная работа. А теперь — за второй вариант — поиск новых возможностей." (Фиксирует результаты на доске, например, 2 к 2).

"Отлично, мнения разделились. Теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом) в течение 1 минуты обсудите и назовите одну главную причину, почему вы выбрали именно этот путь. Начнем."

После обсуждения: "Спасибо. Я слышу аргументы про безопасность и про потенциал роста. Это и есть ключевая дилемма при выборе стратегии дохода. Сегодня мы научимся не просто выбирать, а строить свою собственную, сбалансированную стратегию."

ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Это вовлекает всех, даже самых стеснительных учеников, и сразу визуализирует разрыв мнений.

  • Слушают вопрос учителя.
  • Участвуют в голосовании, поднимая руки.
  • Объединяются в пары (2 пары в классе).
  • Обсуждают причину своего выбора.
  • Озвучивают свою причину классу (по 1 от пары).
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в голосовании.
  • Ученик в паре формулирует причину выбора, связанную с понятиями "стабильность", "риск", "рост", "возможности".
  • Доска/флипчарт и маркеры.
  • Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Slido).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.