КСП «Маркетинговые войны» по глобальным компетенциям, 11 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по глобальные компетенции(укажи в дательном падеже) в 11 класс

Раздел	Маркетинг
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Маркетинговые войны
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Понимают суть и причины возникновения маркетинговых войн. Знают ключевые стратегии маркетинговых войн. Умеют использовать знания о маркетинговых стратегиях при реализации собственных бизнес-проектов. Применяют полученные знания для защиты от последствий маркетинговых войн.
Цель урока	Учащиеся смогут объяснить суть и назвать не менее 3 причин возникновения маркетинговых войн на примере реальных кейсов (устно, 5–7 предложений). Учащиеся проанализируют и опишут не менее 3 ключевых стратегий маркетинговых войн и предложат по две контрстратегии для защиты малого бизнеса (письменно, мини-отчет). Групповая работа: разработать мини-проект (стратегию продвижения/контрмер) и представить его в форме 3-минутной презентации; обосновать выбор стратегии по критериям эффективности и этики.
Ценность для интеграции	Единство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Формы оценивания

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

Сценарий педагога (полный текст):
1. "Добрый день, класс. Сегодня тема — 'Маркетинговые войны'. У нас 1 минута на майнд-мэп: напишите в тетради одно ключевое слово или фразу, которые у вас Ассоциируются с 'маркетинговыми войнами'." (даёт 60 сек)
2. "Теперь у вас 1 минута, чтобы собрать ассоциации в паре: обменяйтесь словами и выберите 3 ассоциации, которые, по вашему мнению, важнее всего. Готовы? Время — 1 минута."
3. "Кто хочет предложить одну из трёх ассоциаций для обсуждения?" (выслушивает 3 ответа).
4. После трёх ответов: "Отлично. Сегодня мы разберём почему возникают такие ситуации, какие стратегии используют компании и как защитить свой проект."
(Инструкция по времени: строго контролировать 1+1 минуты; использовать таймер.)
Педагогские подсказки: поощрять любые честные ассоциации; если у ученика затруднение — предложить подсказки: "конкуренция, реклама, цена, пиратство, репутация".

- В течение 1 мин пишут индивидуально одно слово/фразу.
- Обмениваются в паре, обсуждают и выбирают топ-3 ассоциации.
- 3 ученика отвечают устно, кратко (1 предложение).

Дескрипторы:

Уровень 3 — даёт релевантное слово и аргументирует выбор (1 фраза).
Уровень 2 — даёт релевантное слово, без аргументации.
Уровень 1 — не даёт слово или нерелевантное слово.

Таймер (телефон/час), раздатка: лист для майнд-мэп (или локальная доска), маркеры; ИИ-инструменты: ChatGPT (короткие подсказки учителю), Jamboard/ Miro для коллективного майнд-мэпа; презентация (слайд с целью урока).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Маркетинговые войны» по глобальным компетенциям, 11 класс

Ещё КСП по глобальным компетенциям, 11 класс

Нужен план на свою тему?