ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Изучение некоторых вопросов местного, глобального и культурного значения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пути преодоления социального неравенства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
– отбирать информацию и доказательства, имеющие отношение к аргументу или проблеме; – оценивать сильные и слабые стороны источников; – описывать собственную точку зрения на глобальный вопрос и то, как она развивалась; – исследовать и анализировать доказательства для подтверждения аргументов, причин и утверждений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем наш урок с реальной истории. Представьте себе двух десятиклассников: Алину и Максима. Алина учится в престижной школе с углубленным изучением языков, имеет доступ к репетиторам и образовательным платформам. Максим живет в отдаленном селе, в школе нет современных лабораторий, интернет работает с перебоями. Оба мечтают стать программистами. Как вы думаете, какие шансы у каждого из них поступить в ведущий IT-вуз? Почему? Запишите свои первые мысли в тетрадь." | Слушают кейс, анализируют ситуацию, записывают свои размышления, делятся первыми идеями в парах | Работают с упрощенной версией кейса (с визуальной поддержкой), получают карточки с подсказками для анализа ситуации |
Дескрипторы: - Ученик определяет минимум 2 фактора неравенства в представленном кейсе - Формулирует предположение о возможных последствиях этого неравенства |
Презентация с визуализацией кейса, раздаточный материал с описанием ситуации, ChatGPT для генерации дополнительных примеров социального неравенства |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||