ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Изучение некоторых вопросов местного, глобального и культурного значения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем наш урок с реальной ситуации, которая произошла в нашем городе. Представьте: в прошлом месяце на реке Кокше была обнаружена массовая гибель рыбы. Местные жители сообщают о странном запахе и изменении цвета воды. Одни винят промышленные предприятия, другие - сельское хозяйство, третьи говорят о естественных причинах. Как вы думаете, как мы можем разобраться в этой ситуации и найти истинные причины? Какие доказательства нам нужны?" | Учащиеся высказывают предположения, задают уточняющие вопросы, предлагают возможные источники информации и методы исследования | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством предлагаемых идей | Фотографии загрязненной реки, карта города с расположением предприятий, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Интеграция ценности (7 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||