ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое глобальные компетенции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Представьте себе: вы стали свидетелем дискуссии, где один человек утверждает, что изменение климата - это миф, а другой доказывает, что это реальная угроза человечеству. Как бы вы определили, кто из них прав? Что вам нужно знать и уметь, чтобы разобраться в этой ситуации? Запишите три ключевых умения, которые, по вашему мнению, необходимы для анализа таких сложных глобальных вопросов." | Учащиеся индивидуально записывают три умения, необходимых для анализа глобальных проблем. Затем 2-3 ученика озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы: - Ученик называет минимум 3 умения - Умения связаны с анализом информации - Ответ демонстрирует понимание сложности глобальных проблем |
Доска/флипчарт, маркеры, тетради учащихся |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||