ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение вектора на число |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.2 знать и применять правила сложения векторов и умножения вектора на число; 9.1.4.3 применять условие коллинеарности векторов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово — тема нашего урока. Каждый символ — это подсказка. (На слайде ребус: изображение стрелки, рядом число 3 и знак равенства, затем буква «В»). Какие гипотезы? Запишите свои версии в тетрадь.» Выслушивает 2-3 варианта, фиксирует на доске. «Сегодня мы узнаем, как умножить вектор на число и где это применяется. Откройте тетради, запишите число и тему: «Умножение вектора на число». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (стрелка+3 = «умножение вектора»). Записывают тему. | Визуальная опора на слайде, крупный шрифт, дублирование устной инструкции. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • фиксирует тему в тетради. |
Презентация (слайд с ребусом), маркер/доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||