ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Угол между векторами. Скалярное произведение векторов. (урок объяснения новой темы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.5 знать определение угла между двумя векторами 9.1.4.6 находить скалярное произведение векторов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на нём зашифрованы два слова, которые являются ключевыми для сегодняшней темы. Работаем в парах, обсуждаем 1 минуту, затем выдвигаем гипотезы.» (Ребус: на картинке изображён угол между двумя стрелками, рядом написано "скал(я)рное" с перепутанными буквами и значок произведения.) «Какие варианты? Запишите свои догадки в тетрадь.» Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске слова "УГОЛ", "СКАЛЯРНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ". «Сегодня мы научимся находить угол между векторами и вычислять скалярное произведение.» |
- Рассматривают ребус. - В парах обсуждают значение. - Выдвигают гипотезы, записывают. - Слушают учителя, корректируют свои предположения. |
Для детей с ООП: увеличенная версия ребуса на парте, шрифт 16, цветовые подсказки (угол выделен красным, произведение — синим). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • выдвигает гипотезу (пусть даже частичную); • фиксирует идею в тетради. |
Слайд с ребусом (PowerPoint/Google Slides), раздатка с ребусом для ООП, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||