ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | 9.1А Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 11. Длина вектора. СОР № 1 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.3.2 находить длину вектора; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Разгадав его, вы узнаете, какую величину мы будем сегодня измерять у вектора.» На доске/экране ребус: изображение линейки (длина) + вектор (стрелка) + знак модуля | |. «Какие гипотезы?» (Выслушивает ответы). «Верно, это ДЛИНА ВЕКТОРА. Тема сегодняшнего урока — «Длина вектора. СОР №1». Запишите число и тему.» «Как вы думаете, где в жизни может пригодиться умение находить длину вектора?» (Выслушивает предположения, фиксирует на доске). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), маркер/мел для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8-10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||