ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | 9.3А Решение треугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №10. Радиус описанной около треугольника окружности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.9 знать и применять формулы для нахождения радиуса окружности, используя площади вписанных и описанных треугольников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Решение треугольников». Тема нашего урока: «Радиус описанной около треугольника окружности». Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, слова, формулы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «описанная окружность». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. Обсудите ваши ассоциации и выберите ТРИ самые важные или интересные. Одна пара озвучит свой выбор».
После обсуждения в парах: «Итак, какие три ассоциации вы выделили? (Выслушивает ответы 1-2 пар, например: «центр окружности», «равноудаленные вершины», «теорема синусов»). Отлично! Эти понятия станут для нас отправной точкой». |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикеры за 1 минуту. - Объединяются в пары (всего 9 пар, один ученик работает в тройке с учителем или присоединяется к ближайшей паре). - Обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. - Представители пар озвучивают выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Выбранные ассоциации связаны с геометрией. |
- Стикеры, ручки. - Доска/флипчарт для фиксации ассоциаций. - ИИ-сервис для визуализации ассоциаций (например, MindMeister или XMind): учитель может быстро создать общую карту мыслей класса, проецируя ее на экран, что усиливает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||