ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 класс
| Раздел | 10.2А Тригонометрические уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3 урок Простейшие тригонометрические уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.8 - уметь решать простейшие тригонометрические уравнения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с тригонометрическими уравнениями. Перед тем как углубиться в тему, я задам вам вопрос, требующий вашего мнения. Проголосуйте, подняв руку. Вопрос: «Считаете ли вы, что уравнение sin x = 2 имеет решение?» Варианты: 1) Да, имеет. 2) Нет, не имеет. 3) Не уверен(а).»
После голосования: «Спасибо. Теперь, не называя имен, давайте обсудим причины вашего выбора. Кто за вариант «Да»? Как вы это обоснуете? (Выслушивает 1-2 ответа). Кто за «Нет»? Почему? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично. Мы вернемся к этому вопросу в конце урока, и вы сами сможете проверить свою гипотезу. Цель нашего сегодняшнего урока — научиться уверенно решать простейшие уравнения и понимать, когда решение существует, а когда нет. Запишите тему: «Простейшие тригонометрические уравнения»». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Участвуют в кратком обсуждении, высказывая свои предположения (например: «Нет, потому что синус не может быть больше 1», «Да, может, если угол особенный»). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает или обдумывает предположение о существовании решения уравнения. • Ученик фиксирует тему урока. |
Доска, мел/маркер. Интерактивная доска или проектор для фиксации результатов голосования (можно использовать Mentimeter или простой подъем рук). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||