ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Понятия о многогранном угле, геометрическом теле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 11.1.1 - знать понятие многогранного угла и геометрического тела, уметь изображать их на плоскости; |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.2 - знать и применять свойства неопределенного интеграла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Найди лишнее") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть. Сегодня мы начинаем новую главу — мир многогранников и геометрических тел. Начнём с разминки. На слайде 4 фигуры. Какая из них лишняя и почему? У вас 30 секунд на размышление. Время пошло!" (На слайде: 1) треугольная пирамида, 2) куб, 3) шар, 4) четырёхугольная пирамида) Учитель: "Время вышло. Кто готов ответить? ... Верно, шар — это тело вращения, а не многогранник. Молодцы! Именно о многогранных углах и телах мы сегодня поговорим." |
Ученики рассматривают фигуры, анализируют, выдвигают гипотезы. Отвечают: "Лишний шар, так как у него нет граней, рёбер и вершин, как у остальных." | • Демонстрирует умение анализировать и сравнивать геометрические фигуры. • Дескриптор: верно определяет лишнюю фигуру и обосновывает выбор. Без баллов. |
Презентация (слайд с 4 фигурами), таймер на доске/экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||