ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 класс
| Раздел | Применение уравнений прямых и плоскостей в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2 урок. Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 - знать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации из жизни архитекторов. Представьте: вы - архитектор, который проектирует небоскреб. Одна из балок (прямая) должна пройти через здание, но не пересекать важную несущую стену (плоскость). Как вы определите, пересекает ли балка эту стену или проходит параллельно ей?" "Подумайте 1 минуту и запишите свои предположения. Какие математические знания нам помогут решить эту задачу?" После обсуждения: "Именно этому мы и научимся сегодня - определять взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве!" |
|
Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает обоснованные предположения Формулирует связь между практической задачей и математической темой |
Интерактивная доска, презентация с изображением архитектурного проекта, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||