ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | контрольная диагностическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | повторение 8 класса |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на доску. Вы видите мем: человек пытается собрать шкаф по инструкции, но всё идёт не по плану — детали не подходят, винты не вкручиваются. Знакомо? (пауза). В геометрии 8 класса у многих тоже было чувство, что "детали" (теоремы, формулы) не складываются в готовую конструкцию. Сегодня мы проверим, насколько прочно вы помните "инструкцию" к геометрическим фигурам. Кто готов доказать, что вы — мастера сборки?» Учитель показывает мем (картинка) и ждёт коротких комментариев: «Почему это про нас?» (возможные ответы: сложно вспомнить всё сразу, формулы путаются, но мы справимся). |
Ученики смотрят мем, улыбаются, высказывают свои ассоциации (1-2 минуты). Настраиваются на рабочий лад. | Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, приводит пример из своего опыта. Без баллов. | Мем на слайде (проектор/экран), раздатка с заданием (не обязательна на этом этапе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||