ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольная диагностическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.2 знать и применять правила сложения векторов ; 9.1.3.10 применять теоремы синусов и косинусов для решения треугольников и прикладных задач; 9.1.3.2 находить длину вектора; 9.1.1.3 знать определение вписанного угла и его свойства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Приветствие, настрой. «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас диагностическая контрольная работа, которая покажет, насколько хорошо вы готовы к изучению геометрии в 10 классе. Мы повторим ключевые темы: векторы, решение треугольников и вписанные углы. Начнем с небольшого вызова». Кейс: «Представьте, что инженер-строитель проектирует опору моста. Ему нужно рассчитать силу натяжения тросов, используя сложение векторов. Как вы думаете, справится ли он без знания правил сложения векторов? Спрогнозируйте, какие последствия могут возникнуть при ошибке в расчётах?» (даёт 1-2 минуты на размышление). Ожидаемые ответы учеников: «без знаний векторов мост рухнет», «ошибка в расчётах приведёт к аварии», «нужно точно знать теоремы». |
Ученики слушают, высказывают прогнозы, включаются в беседу, приводят примеры важности точных расчётов. | Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении, высказывает обоснованное предположение. — проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с изображением моста), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Дифференциация + Физминутка (в рамках середины) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||