ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 классе
| Раздел | Повторение курса геометрия 7-9 классов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комплексная диагностическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.3 выполнять действия над векторами в координатах; 9.1.3.4 знать и применять скалярное произведение векторов и его свойства; 9.1.3.5 находить угол между векторами; 9.1.4.19 применять векторы к решению задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Мем: кот запутался в клубке ниток, а подпись — „Когда пытаешься найти угол между векторами, а они коллинеарны“». — Почему это про нас? Какие ассоциации? (выслушивает 2-3 ученика). «Сегодня мы проведём комплексную диагностику: проверим, кто уже мастер векторного метода, а кому нужно ещё немного практики. Готовы?» |
|
Дескрипторы (без баллов): — проявляют интерес и эмоциональный отклик; — приводят ассоциации с темой. |
Проектор / ноутбук, изображение мема (кот и клубок ниток). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||