ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индустриально-инновационное развитие Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | На основе определения направлений индустриально-инновационного развития Казахстана составлять прогнозы На основе анализа состояния инновационной инфраструктуры Казахстана разрабатывать пути развития, На основе анализа инфраструктуры регионов Казахстана предлагать пути решения проблем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в тему, которая определяет будущее нашей страны. У вас на столах лежат стикеры. Условие игры: за 2 минуты, под звуки таймера, каждый индивидуально должен написать на стикерах 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются с понятием «инновационное развитие Казахстана». Это могут быть отрасли, технологии, города, программы. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары с соседом. Ваша задача за 1 минуту обсудить свои ассоциации и выбрать 3 самые важные, на ваш взгляд. Готовы? Обсуждайте! (Через минуту). Отлично! Теперь каждая пара озвучит свои 3 ключевые ассоциации. Давайте послушаем."
После озвучивания: "Спасибо! Вы назвали много важных элементов: нефтегазовый комплекс, IT-парки, Астана, программа «Цифровой Казахстан» и другие. Все это части большой мозаики — индустриально-инновационного развития. Сегодня мы не просто перечислим факты, а научимся анализировать, прогнозировать и предлагать решения. Цель нашего урока — стать на время аналитиками и проектировщиками будущего." |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикерах под таймер. - Объединяются в пары, обсуждают и отбирают 3 ключевые ассоциации. - Представители пар озвучивают выбранные ассоциации классу. - Слушают введение в тему учителем. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в парном обсуждении. • Ассоциации имеют отношение к теме инноваций и промышленности Казахстана. |
- Таймер (онлайн или на проекторе). - Стикеры, ручки. - ИИ-сервис: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации озвученных ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||