ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | . Картография и геоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географическая база данных |
| Цели обучения (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.3 составлять по теме географические базы данных с применением компьютерных программ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — аналитик крупной логистической компании. Вам нужно за 1 минуту ответить, в каких 3 городах Казахстана самые высокие показатели интернет-покрытия, и где хуже всего с дорогами. У вас есть стопка бумажных карт и отчётов — и есть готовая цифровая база данных. Что вы выберете? Поднимите руку: КТО за бумагу? КТО за базу?» Учитель проводит голосование, записывает на доске: Бумага — 4, База — 22. Затем спрашивает 2-3 учеников из каждой группы: «Почему ты выбрал именно это?» Учитель подводит итог: «Большинство выбрало базу данных — это быстро, наглядно, можно сортировать. Сегодня мы сами создадим такую базу и убедимся, что качественная работа требует трудолюбия и профессионализма.» |
Ученики поднимают руки, считают, затем 2-3 человека объясняют свой выбор (мнения: «бумага надёжнее, нет электричества» / «база быстрее, можно обновлять»). | • Дескрипторы: участвует в голосовании, аргументирует выбор (1-2 предложения). Без баллов. |
Доска, маркер, стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||