ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вулканы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Вулканы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Не горшок, а пыхтит, не дракон, а изрыгает огонь. Стоит на земле, а головой в облаках. Может спать веками, а проснувшись, изменить лик планеты». О чем идет речь? Запишите свою версию в тетрадь. (Пауза). Теперь поделитесь своими догадками. Правильно, это вулкан! А теперь давайте сформулируем наши гипотезы: что мы уже знаем о вулканах и что хотели бы узнать сегодня? Запишем ключевые слова на доске». | Ученики слушают загадку, записывают предположение в тетрадь. Высказывают свои версии («вулкан», «огнедышащая гора»). Участвуют в мозговом штурме, предлагая известные факты (извергается, есть лава, пепел) и вопросы (почему извергается, где находятся, чем опасны и полезны?). | Формирующее: наблюдение за активностью и первоначальными знаниями. Дескриптор: ученик предлагает вариант ответа на загадку и/или высказывает предположение о теме урока. | Доска, маркеры, тетради учеников. ChatGPT (для генерации разнообразных загадок и ребусов по теме). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||