ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Географические игры и ребусы Решение ребусов и задач по картам, «найди страну», «географический кроссворд». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование основных знаний по Географические игры и ребусы Решение ребусов и задач по картам, «найди страну», «географический кроссворд». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Я хочу начать его с вопроса: Как вы думаете, что сложнее: найти страну на карте по её точным координатам или разгадать её по зашифрованному в ребусе описанию? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что сложнее найти по координатам. А теперь руку, кто считает, что сложнее разгадать ребус. Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите хотя бы одну причину своего выбора. Начнём с тех, кто за координаты. Мария, почему?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мнения. А теперь те, кто за ребусы. Арман, твоя версия?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично. Вы правы в том, что оба задания требуют разных навыков: точности и логики, знаний и воображения. Сегодня мы будем развивать и то, и другое через географические игры, ребусы и задачи. Тема нашего урока: «Географические игры и ребусы». | Ученики голосуют, поднимая руки. Обсуждают вопрос в парах (1 мин). Высказывают своё мнение, аргументируя его. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнёром. • Формулирует аргументированную причину выбора (устно). |
Политическая карта мира на стене/экране. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||