КСП «Вулканы и землетрясения Везувий, Кракатау, Эйяфьятлайокудль. Извержения и их последствия» по географии, 9 класс

• Ученик сможет описать причины и типы извержений Везувия, Кракатау и Эйяфьятлайокудль и объяснить основные последствия (оценка по краткому тесту: не менее 70% верных ответов).
• Ученик выполнит групповую мини-проектную работу по анализу одного из извержений и представит результаты (презентация 3–5 минут, оценка по рубрике).
• Ученик сформулирует и запишет 3 практических шага защиты населения при угрозе вулканической активности или землетрясения (индивидуальная работа, 3 корректных шага).

Сценарий учителя (реплики):

«Добрый день, класс. Сегодня начнём с короткой новости: утром в новостях показали сообщение о повышенной сейсмической активности в районе вулкана, похожего на Везувий — увеличилось количество мелких подземных толчков, зафиксированы выбросы газа. Представьте, что это произошло в районе, где живут ваши родственники: какие события могут последовать и как это отразится на людях и инфраструктуре?»

«Пожалуйста, за 1 минуту напишите на стикере 1 предположение о возможном исходе — что произойдёт через 24 часа. Затем по очереди (5 добровольцев) озвучьте своё предположение. После этого мы спрогнозируем наиболее вероятный исход как класс».

Далее: «Кто готов назвать фактор, по которому вы судите о вероятности исхода? (мощность извержения, предыдущее поведение вулкана, плотность населения и т.д.)»

Учитель фиксирует ответы на доске в 3 колонках: «Краткосрочные последствия», «Долгосрочные последствия», «Факторы риска».

Ученики в течение 1 минуты записывают на стикере своё предположение.

Пять добровольцев вслух озвучивают свои предположения (пример ответа: «эвакуация ближайших посёлков», «пепловое облако нарушит авиасообщение», «локальные пожары, разрушение зданий»).

Остальные ученики по очереди дают факторы риска (ответы: «тип вулкана», «глубина магматического очага», «плотность поселений»).

• Дескриптор 1: Написанный стикер содержит конкретное предположение (1 балл).
• Дескриптор 2: Устное объяснение фактора риска связано с географической или геологической причиной (1–2 балла).
• Критерий успешности этапа: не менее 80% класса участвуют устно или письмено.

Новостный фрагмент (видео 30–60 с) или скриншот; стикеры; маркеры; интерактивная доска/проектор.

ИИ-инструменты: ChatGPT (краткое резюме новости для показа), YouTube (клип новостей), Google News.

Учебник: раздел «Вулканы и землетрясения», страница по теме (по школьному комплекту).