ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.3 Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение водных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.2 объясняет важность водных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему о водных ресурсах. Представьте себе: что было бы, если бы на Земле внезапно исчезла вся пресная вода? Как изменилась бы наша жизнь? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями." | Ученики предлагают варианты: "Не было бы питьевой воды", "Растения бы погибли", "Нельзя было бы готовить еду", "Промышленность остановилась", "Люди бы мигрировали в поисках воды" | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с различными способами использования воды. Могут давать односложные ответы или выбирать из предложенных вариантов. |
Дескрипторы: - Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствий - Объясняет причинно-следственную связь - Участвует в обсуждении |
Интерактивная доска, проектор, ИИ-сервис для генерации визуальных сценариев (Midjourney/DALL-E) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||