ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 классе
| Раздел | 3.5 Природно-территориальные комплексы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закономерности ГО. СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.2 объясняет значение закономерностей географической оболочки 8.1.1.6 представляет результаты исследований в различной форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая является ключом к пониманию всей географии. Но сначала я хочу рассказать вам реальную новость. В 2022 году в Европе случилась сильнейшая засуха. Уровень воды в реках, включая Рейн и Дунай, упал катастрофически низко. Это привело к проблемам с судоходством, поставками угля и других грузов, а также к гибели урожая. Как вы думаете, какое отношение это событие имеет к теме нашего урока «Закономерности географической оболочки»? Попробуйте спрогнозировать, какие именно глобальные природные закономерности могли проявиться в этой ситуации? Запишите свою гипотезу (1-2 предложения) на стикерах».
Интеграция ИИ: Можно использовать ИИ-сервис для визуализации (например, нейросеть для генерации изображений по запросу "засуха в Европе 2022 спутниковый снимок сравнение") для наглядного представления масштабов явления в начале урока. |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют над вопросом, формулируют и записывают краткий прогноз на стикере (например: "Это проявление ритмичности – засуха как часть цикла", или "Нарушение целостности из-за изменения климата"). Прикрепляют стикеры на доску или общий плакат. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с природными процессами. • Прогноз содержит отсылку к возможной закономерности (ритм, целостность, зональность). |
• Стикеры, маркеры. • Плакат/доска для стикеров. • Презентация со слайдом новости (текст + фото). • ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||