КСП «Закономерности формирования и распространения форм рельефа» по географии, 8 класс

• Сравнивать и объяснять закономерности размещения крупных форм рельефа (равнины, горы) на основе тектонической карты и карты литосферных плит.
• Классифицировать формы рельефа по происхождению (эндогенные/экзогенные) и приводить примеры из разных регионов Казахстана.
• Прогнозировать изменение рельефа под влиянием внешних процессов, используя данные естественно-научной грамотности (контекстная задача).

Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы на Земле полностью исчезли все экзогенные процессы — ветер, вода, ледники? Как бы изменился рельеф нашей планеты через миллион лет? Подумайте 30 секунд, затем каждый выскажет одну идею. Начинаем с Алишера.»

Возможные ответы учеников: «Горы стали бы выше, не разрушались», «Равнины были бы только тектоническими», «Не было бы оврагов и речных долин», «Поверхность была бы более ровной, как на Луне».

Учитель: «Отлично! Вы только что сформулировали главную закономерность: рельеф — результат борьбы внутренних (эндогенных) и внешних (экзогенных) сил. Сегодня мы это исследуем.»

• Слушают вопрос, размышляют.
• Каждый ученик (3 чел.) по очереди предлагает свою гипотезу.
• Обсуждают услышанное, дополняют.

Для ООП (визуальная опора): на доске/экране появляются изображения: горы, река, ледник, ветер. Педагог показывает карточки-подсказки «эндогенные» (землетрясение) и «экзогенные» (вода, ветер). Ученик может выбрать карточку, а не формулировать устно.

Дескрипторы (без баллов):

• Выдвигает гипотезу о влиянии отсутствия экзогенных процессов.
• Использует термины «эндогенный/экзогенный» или их признаки.

• Презентация / слайд с изображениями рельефа.
• Карточки «Эндогенные / Экзогенные» для ООП.
• Доска / проектор.