ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гидросфера и его составные части |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 характеризует гидросферу и ее составные части |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых важных оболочек Земли. Посмотрите на экран. Перед вами новость: «В результате аварии на промышленном предприятии в реку попали химические отходы. Местные власти ввели запрет на использование речной воды для питья и полива сельскохозяйственных угодий на ближайшие 100 км вниз по течению». Я прошу вас в парах обсудить и спрогнозировать: какие последствия для природы и жизни людей в этом регионе могут возникнуть в ближайшие недели и месяцы? Запишите 2-3 самых вероятных, на ваш взгляд, исхода. На обсуждение — 3 минуты».
После обсуждения: «Какие прогнозы у вас получились? (Выслушивает 2-3 пары). Да, загрязнение может погубить рыбу, отравить почву, вызвать болезни у людей. Все эти последствия связаны с водой. А как называется вся водная оболочка нашей планеты? Правильно, гидросфера. И сегодня мы подробно разберем, из чего она состоит и почему ее нужно беречь». |
Ученики объединяются в пары (1 пара из 3-х человек). Обсуждают кейс, записывают прогнозы. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. | Для ученика с ООП предоставляется упрощенная версия новости с ключевыми словами выделенными жирным и картинкой. Дается шаблон для ответа: «1. Для рыб: ... 2. Для людей: ...». Работа в паре с сильным учеником по инструкции. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает как минимум один логичный прогноз, связанный с водой. • Формулирует предположение о теме урока. |
Проектор/экран, слайд с новостью. Таймер. Упрощенная раздатка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||