Перейти к содержанию
КСП

КСП «Гидросфера – водная оболочка Земли» по географии, 7 класс

Краткосрочный план урока по географии для 7 класса по теме «Гидросфера – водная оболочка Земли». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Географии профиль в 7 класс

РазделГеография профиль
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаГидросфера – водная оболочка Земли.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.3.3.1 - характеризует гидросферу и ее составные части
7.3.3.2 - объясняет важность водных ресурсов
Цель урока
  • Дать определение гидросфере, перечислить и охарактеризовать ее основные составные части (Мировой океан, воды суши, вода в атмосфере).
  • Проанализировать значение водных ресурсов для природы и человека, привести конкретные примеры их использования и проблем.
  • Сформулировать личную позицию и правила ответственного поведения по отношению к водным ресурсам, основанные на принципах справедливости и заботы.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: мем)

"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с плачущим кактусом и подписью «Когда забыл полить меня уже месяц, а я на 90% состою из воды»]. Почему этот мем смешной и одновременно грустный? Как он связан с темой нашего урока?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, все живое, включая нас с вами, зависит от воды. Сегодня мы начнем изучать глобальную водную систему нашей планеты – гидросферу. Мы узнаем, из чего она состоит и почему к воде нужно относиться не просто как к ресурсу, а с ответственностью и справедливостью."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или подбора актуального визуального контента, мгновенно привлекающего внимание и связывающего тему с повседневной жизнью.

Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Формулируют связь между юмором, зависимостью живого от воды и темой урока. Делают предположение о составе водной оболочки Земли. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся высказывает предположение о смысле мема.
• Учащийся устанавливает связь между изображением и темой "вода"/"гидросфера".
• Учащийся проявляет познавательный интерес к теме урока.
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный файл), генератор мемов (Imgflip/Canva).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.