ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии профиль в 7 класс
| Раздел | География профиль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гидросфера – водная оболочка Земли. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 - характеризует гидросферу и ее составные части 7.3.3.2 - объясняет важность водных ресурсов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с плачущим кактусом и подписью «Когда забыл полить меня уже месяц, а я на 90% состою из воды»]. Почему этот мем смешной и одновременно грустный? Как он связан с темой нашего урока?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, все живое, включая нас с вами, зависит от воды. Сегодня мы начнем изучать глобальную водную систему нашей планеты – гидросферу. Мы узнаем, из чего она состоит и почему к воде нужно относиться не просто как к ресурсу, а с ответственностью и справедливостью." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или подбора актуального визуального контента, мгновенно привлекающего внимание и связывающего тему с повседневной жизнью. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Формулируют связь между юмором, зависимостью живого от воды и темой урока. Делают предположение о составе водной оболочки Земли. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о смысле мема. • Учащийся устанавливает связь между изображением и темой "вода"/"гидросфера". • Учащийся проявляет познавательный интерес к теме урока. |
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный файл), генератор мемов (Imgflip/Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||