ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | гидросфера и ее составные части |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1-характеризует гидросферу и ее составные части 7.2.2.1 - группирует и отображает в таблицах географические объекты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучение удивительной оболочки нашей планеты. Послушайте загадку: «Ее не видно, но она везде. Она в облаках и в морской воде. Она течет в реках и спит в ледниках. Без нее нет жизни ни на суше, ни в океанах. Что это?» Запишите ваши предположения в тетрадь. Какие ассоциации у вас возникают со словом «вода»?» После обсуждения ответов: «Верно, это водная оболочка Земли – гидросфера. Сегодня мы дадим ей характеристику и разберемся, из каких частей она состоит. Запишите тему урока: «Гидросфера и ее составные части». |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (вода, океан, гидросфера), записывают их и тему урока в тетрадь. Обсуждают ассоциации (реки, дождь, лед, пар). | Для ученика с ООП (например, с трудностями концентрации) педагог дает карточку с визуальными подсказками (капля, океан, облако) и помогает сформулировать ответ. Можно использовать графический органайзер для записи ассоциаций. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с водой. • Записывает тему урока. |
Доска, мел/маркер. Карточки-визуализаторы для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||