ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 11 классе
| Раздел | 5.1 Основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Морфология государственной территории |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.5 анализировать морфологические особенности государственной территории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Добрый день! Сегодня мы начинаем погружение в увлекательный мир геополитики. Представьте себе: два соседних государства ведут многолетний спор о небольшом острове. Один из министров заявил: "Этот остров исторически наш, потому что он находится всего в 5 км от нашего побережья, а до их берега — 500 км! К тому же, наша страна имеет идеально круглую форму, что доказывает наше единство и законные права на все внутренние земли". Второй министр парировал: "Ваша круглая форма лишь говорит о вашей изоляции! Наша страна, имея вытянутую форму вдоль торгового пути, исторически контролировала этот регион".» Вопрос классу: «Как вы думаете, насколько корректно использовать форму страны как аргумент в территориальном споре? Есть ли в рассуждениях министров неточности или спорные моменты? Обсудите в парах 2 минуты и предложите свой ответ.» |
Слушают историю. В парах обсуждают поставленный вопрос. Высказывают предположения (например: форма не является юридическим аргументом; круглая форма не гарантирует «прав на все внутренние земли»; вытянутая форма может быть как преимуществом, так и уязвимостью). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, основанное на логике и житейском опыте. • Пытается найти «слабое место» в аргументации. |
• Проектор/экран для вывода вопроса. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||