КСП «Научно-технический прогресс в решении экологических проблем» по географии, 11 класс

• Проанализировать и классифицировать существующие и перспективные технологии (зелёная энергетика, рециклинг, агротехнологии и т.д.), направленные на решение конкретных экологических проблем (загрязнение воздуха, воды, почвы, изменение климата).
• Оценить потенциал и возможные риски (экономические, социальные, экологические) внедрения технологических решений в рамках НТП для устойчивого развития.
• Спроектировать и представить инновационное технологическое решение (или усовершенствование существующего) для локальной экологической проблемы, аргументировав его преимущества с позиций созидания и новаторства.

Учитель: «Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы с вами будем не просто изучать проблемы, а искать для них умные, технологичные решения. Но для начала — небольшой мозговой штурм на время. У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: вспомнить и записать на стикерах как можно больше примеров, когда какая-либо технология или изобретение создало новую экологическую проблему. Один пример — один стикер. Например, двигатель внутреннего сгорания — смог в городах. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты на экране).

После сигнала таймера: «Стоп! Теперь, не глядя, прикрепите свои стикеры на эту доску. Давайте посмотрим на этот «сад технологических проблем». Как вы думаете, может ли наука и техника не только создавать проблемы, но и решать их? Сегодня мы в этом убедимся. Тема нашего урока: «Научно-технический прогресс в решении экологических проблем».