ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.Социальная география 4.1 География населения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальный и религиозный состав населения Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.1 определяет национальный и религиозный состав населения Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в Казахстане проживал только один народ и исповедовалась только одна религия? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий — позитивных и негативных. Запишите одну-две мысли".
После обсуждения: "Ваши предположения очень интересны. Они затрагивают вопросы идентичности, культуры, стабильности. А как обстоят дела в реальности? Сегодня мы с вами, опираясь на факты и данные, изучим национальный и религиозный состав населения нашей страны. Это поможет нам понять, как в многообразии достигается единство и порядок". |
Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают устно свои варианты (например: "исчезло бы культурное разнообразие", "не было бы межнациональных конфликтов", "стало бы скучно", "ослабла бы экономика из-за отсутствия разных навыков"). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в предложенной гипотетической ситуации. • Ученик слушает предположения одноклассников. |
Доска или экран для записи ключевых идей от учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||