ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 класс
| Раздел | мировое хозяйство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировой опыт экономического развития |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.9 давать оценку стратегиям экономического развития стран мира (с дополнительным охватом казахстанского компонента) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Добрый день! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? На ней изображена улица с идеальным движением и четкой разметкой, а рядом — хаотичная стройка. Подпись: 'План vs. Реальность экономического развития'. Как вы думаете, почему эта картинка может быть про наш сегодняшний урок? О чем мы будем говорить?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно. Мы будем говорить о разных путях (стратегиях), которые страны выбирают для своего экономического роста. И о том, почему одни планы (законы, правила) приводят к 'идеальному движению', а другие — к 'хаотичной стройке'. Сегодня мы оценим мировой опыт и примерим его на Казахстан." |
Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения: о планах и их реализации, о порядке и хаосе в экономике, о важности правил. Формулируют тему и цель урока. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой экономического развития. (без баллов) |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||