ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инвестиции – рычаг развития экономики Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.2 - определять потенциал экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный челлендж «Инвестиционный пазл») |
Учитель включает таймер на 3 минуты на экране. «Здравствуйте! Сегодня мы поговорим о мощном двигателе экономики – инвестициях. Но для начала – быстрый челлендж. У каждого из вас на столе лежит конверт с разрезанными фразами. Ваша задача – за 3 минуты собрать из слов одну ключевую фразу, которая раскрывает суть нашей темы. Это как пазл, только смысловой. На старт, внимание, начали!» Через 3 минуты: «Время! Давайте проверим. Какая фраза у вас получилась? Правильно: «Инвестиции – это вложение капитала с целью получения дохода в будущем». Молодцы! А как вы думаете, почему инвестиции особенно важны для развития такого региона, как наша Западно-Казахстанская область?» Выслушивает 1-2 кратких ответа. «Именно это мы и будем исследовать сегодня. Запишите тему урока: «Инвестиции – рычаг развития экономики Казахстана». |
Индивидуально собирают бумажный пазл-фразу. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик собрал фразу за отведенное время. • Сформулировал предположение о роли инвестиций в регионе. |
Конверты с разрезанными фразами (4 шт.), таймер на экране (проектор/интерактивная доска), тема урока на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||