ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | основы геополитики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение за 3 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.1.10 анализировать функции, виды, мероприятия по определению и проведению государственных границ 10.5.1.11 исследовать процесс формирования, основные показатели и динамику государственных границ РК 10.5.1.12 разрабатывать решения по укреплению границ Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня у нас необычный урок – обобщение в формате интеллектуальной викторины. Но для начала давайте поразмышляем. Представьте на минуту: что было бы, если бы государственные границы вдруг исчезли? Полностью. Никаких таможен, пограничных постов, виз. Какие последствия, как положительные, так и отрицательные, это могло бы повлечь для Казахстана и мира в целом? Запишите первые 2-3 мысли, которые приходят в голову». | Учащиеся индивидуально размышляют и записывают свои предположения в тетради. Несколько учеников озвучивают свои идеи (например: свободное перемещение людей и товаров, рост миграции, исчезновение таможенных сборов, возможные конфликты из-за ресурсов, сложности в управлении страной). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия исчезновения границ. • Аргументирует свою позицию, связывая с функциями границ. |
Тетради, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||