ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Туристско-рекреационные ресурсы Республики Казахстан |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достопримечательности Центрального Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Образовательные цели: Сформировать представление о природных, историко-культурных и архитектурных достопримечательностях Центрального Казахстана. Объяснить историко-культурное значение таких объектов, как Караганда, Темиртау, Каркаралинский национальный парк, Улытау. Раскрыть роль Центрального Казахстана в формировании исторического и туристского потенциала страны. Развивающие цели: Развивать навыки анализа географического положения региона и его туристских ресурсов. Формировать умение работать с картой, статистическими и информационными материалами. Развивать критическое мышление при оценке туристской привлекательности региона. Воспитательные цели: Воспитывать уважительное отношение к историко-культурному наследию Казахстана. Формировать гражданскую позицию и чувство патриотизма через изучение культурных ценностей родного края. Способствовать развитию экологической культуры при изучении природных объектов региона. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по туристским ресурсам Казахстана. Перед вами на экране вопрос: «Как вы думаете, какой регион Казахстана можно назвать его «индустриальным сердцем» и «колыбелью истории» одновременно?» Давайте проведем голосование. Поднимите руку, если считаете, что это Западный Казахстан? (пауза). Восточный? (пауза). Южный? (пауза). Центральный? (пауза). Большинство выбрало Центральный Казахстан. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы так считаете? Какие ассоциации у вас возникают с этим регионом?»
После обсуждения: «Итак, я слышу разные мнения: уголь, металлургия, степи, но также и древняя история. Это интересное противоречие между индустриальным обликом и глубоким историческим наследием. Именно это мы и будем исследовать сегодня. Тема нашего урока: «Достопримечательности Центрального Казахстана». Мы выясним, какие уникальные объекты скрывает этот регион и как они формируют его туристский потенциал». |
Участвуют в голосовании. Работают в парах (14 пар), обсуждают вопрос, выдвигают предположения. Озвучивают свои ассоциации: заводы, шахты, бескрайние степи, горы, древние курганы. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Активно обсуждает вопрос в паре. • Высказывает предположения, основанные на имеющихся знаниях. |
• Интерактивная доска или проектор для вопроса. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||