ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | Регионы мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление мира по различным признакам. Модель комплексно-географического и историко-культурного районирования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.6.1.1 объяснять деление мира по различным признакам на физико-географические, историко-культурные, политико-географические и геополитические районы 10.2.2.1 составлять по теме географические базы данных с применением программы Microsoft Excel 10.6.1.2 предлагать собственную модель комплексно-географического и историко-культурного районирования 10.1.1.5 применять методы районирования согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте! Сегодня мы начинаем большой и важный раздел — «Регионы мира». Представьте себе ситуацию: международная компания по производству спортивной одежды планирует запустить новую линейку товаров, дизайн и маркетинг которой должны учитывать культурные и климатические особенности разных частей света. Перед ними стоит вопрос: на какие крупные регионы мира им стоит разделить свой рынок для эффективного планирования? Не по странам, а именно по группам стран или территорий. Как вы думаете, по каким признакам они могут это сделать? Какие варианты деления мира придут им на ум? Запишите свои идеи в тетрадь — 2-3 варианта." | Ученики индивидуально записывают в тетрадь свои предположения (например, по климату, по языку, по уровню дохода, по религии). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один признак для деления мира. • Предложенный признак имеет географический, культурный или экономический контекст. |
Доска или экран для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примера реального бизнес-кейса по запросу учителя, чтобы сделать введение более конкретным. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||