ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Механика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Направление вектора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать значение направление вектора. Использовать формулы в решении задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл забавную картинку: на ней нарисован кот, который пытается сдвинуть шкаф, но тянет его в разные стороны. Почему это про нас?» Пауза, выслушивает ответы (1-2 ученика). Подводит к тому, что у силы есть направление, и если не учитывать направление, результат будет нулевой — «как в законе и порядке: если каждый тянет в свою сторону, порядка не будет». Учитель: «Сегодня мы научимся определять и показывать направление векторов, а также узнаем, как соблюдать "векторный порядок" при сложении сил. Тема: "Направление вектора".» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о роли направления. • Проявляет интерес и готовность к работе. |
Проектор, ноутбук, слайд с мемом (кот и шкаф). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||