ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рентгеновское излучение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.5 сравнивать рентгеновское излучение с другими видами электромагнитного излучения; 9.6.1.6 приводить примеры применения рентгеновского излучения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с реальной истории. В 2022 году в одном из аэропортов служба безопасности с помощью нового сканера обнаружила у пассажира в ручной клади необычный предмет. На обычном экране монитора была видна лишь беспорядочная масса проводов и пластика. Но при переключении режима сканирования оператор увидел четкое изображение... сложной электронной схемы. Сканер использовал не обычные волны. Как вы думаете, что это мог быть за тип излучения и почему именно он позволил рассмотреть внутренности устройства, не вскрывая его? Запишите ваш прогноз в тетрадь одним предложением." | Слушают кейс. Индивидуально размышляют и записывают в тетрадь свой прогноз (например: "Это рентгеновские лучи, потому что они проникают сквозь материалы и показывают внутреннюю структуру"). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение, связанное с излучением. • В предположении есть указание на проникающую способность или визуализацию внутренней структуры. |
• Слайд или карточка с текстом кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации разнообразных современных кейсов по теме (можно подготовить заранее 2-3 варианта для дифференциации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||