ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Тепловое явление |
| ФИО педагога | Есжанова Б.Т. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.7 - применять формулу количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении; работать с графиками |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Зимой в одном из казахстанских сел семья готовит традиционный кумыс. Для этого нужно подогреть его до определенной температуры. Хозяйка говорит: «Чтобы нагреть 2 литра кумыса с 5°C до 25°C, мне нужно столько же тепла, сколько чтобы нагреть 2 кг железа на те же 20 градусов». Как вы думаете, права ли она? Давайте обсудим. Что влияет на количество теплоты, кроме массы и разности температур?" Цель: Подвести к понятию удельной теплоемкости через намеренную ошибку (неучет свойств вещества). ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации аналогичных бытовых сюжетов с "ловушками" для разных групп учеников, чтобы сразу вовлечь их в проблему. |
Слушают, анализируют утверждение. Высказывают предположения: "Нет, не права, потому что материалы разные", "Железо нагреется быстрее", "Зависит от вещества". Приходят к выводу, что не хватает характеристики самого вещества. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или проектор для записи предположений. ИИ-сервис (ChatGPT) для быстрой генерации контекстных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||